家校关系:舆论诉求与回应建议——从舆论视野看我国家校关系的演进和趋势
一、家校关系疏离,学校和家庭孤立运转就整体而言,我国家校关系在过去的若干年里长期处于疏离状态,家庭和学校是两个并行的、互不干涉的场域.学校认为,自已是专业教育机构,教师是专业教育工作者,对教育拥有绝对的话语权,家长是教育的“局外人”和“旁观者”.
2019-08-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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