教育政策取向的学科核心素养研究范式

摘要：

学科核心素养属于教育发展性问题,学科核心素养的研究对教育决策产生直接或间接的影响.通过梳理文献,发现目前对学科核心素养的研究主要有五种范式:理论思辨、专家咨询、比较借鉴、历史回顾和调查验证.对每种研究范式的优劣进行分析,认为学科核心素养的研究需要系统论证、清晰定位和规范实证.

关键词：教育政策、学科核心素养、研究范式

分类号：G420(教学理论)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目2017TS116;重庆市教育科学“十三五”规划2016年度重点课题“科学学科能力评价对科学核心素养提升的支持机制研究”2016-00-010

在线出版日期：2019-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：13-18