“人文化成”:中华优秀传统文化课程建设的反思与实践

摘要：

传统文化教育是立德树人根本任务落实的一个重要抓手.然而,传统文化教育在实施过程中出现了一些误区:思想价值导向有误,教学内容狭隘且艰深晦涩,教学方法违背规律,教学实践与现有学科课程体系冲突.教育工作者应坚持立德树人,拓宽教学视野,遴选恰当内容,探索行之有效的教学方式,并与目前的课程体系进行深度融合.优秀传统文化课程在教学中应以情感体验培育文化自信,集中文化主题深挖情境,结合学生体验践行当下,实践方式多样化.

关键词：传统文化教育、课程建设

分类号：G423.02(教学理论)

资助基金：北京市教育科学项目DBB1506

在线出版日期：2019-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：48-52