“不出错”的师德观:表现、原因及其破解

摘要：

在现实教育生活中,“不出错”的师德观已经出现并逐渐蔓延,它的主要表现有:第一,教师的简单“在场”,即侧重完成教书育人任务的显性可查层面;第二,教师的有意“缺场”,即理性确立较少产生教育事务的观念或情境.这一师德观形成的原因主要有:从宏观上看,社会价值失范是其文化背景;从中观上看,师德规章制度的低专业化为其提供了生长空间;从微观上看,教师单纯满足自我欲望的目的是其个体根源所在.为消解“不出错”的师德观,社会应在确立底线价值体系的基础上破除元叙事对教师个体的遮蔽;学校应依据现实生活确定合理的管理制度与管理方式;教师应进行一种积极的妥协,在接受的基础上进行积极的改变.

关键词：师德观、师德建设、学校师德管理

分类号：G410(思想政治教育、德育)

资助基金：全国教育科学规划课题CFA180250

在线出版日期：2019-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：66-72