“不确定性”:学校危机产生的根源及应对
“不确定性”不仅是危机产生的根源,而且是危机本身.近年来,针对学校危机的预防与应对,从政府到学校都做了大量工作,但学校安全事故依然频发,究其原因,与对“不确定性”的认识不够有关,与对学校组织及成员存在的脆弱性、幼稚性和冲动性特点导致“不确定性”增长之必然性的把握不够有关,与从“不确定性”出发寻求学校危机应对策略不够有关.在加强学校危机管理、保障学校安全的过程中,应对“不确定性”增长带来的危机,要始终对“不确定性”保持敬畏之心,树立学校大安全管理观,加强唯物辩证思维训练,回归并重视传统安全常识教育.
不确定性、学校危机、危机预防、安全管理
G47(学校管理)
2019-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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