如何设计核心素养评估系统:美国NGSS评估系统的国际经验与启示

摘要：

核心素养具有整合性、内隐性、发展性和情境性的内涵特征,是一类高度抽象且结构复杂的知识、技能和态度等素养的综合表现,这给其评估系统的设计带来契机与挑战.美国NGSS评估系统具有鲜明特征并在评估理念、方法和技术等方面作出一系列革新,可为我国核心素养评估系统的设计提供有益借鉴:在整体设计上,关注评估系统的连贯一致性,开发“整合—进阶”型评估系统;在评估理论上,以“基于证据的评估设计”为指导理论贯穿测验开发全程;在工具开发中,尝试“表现型任务”和“情境化题组”;在评估内容上,更为关注师生学习机会的评估,为评估系统的效度验证提供更多支持.

关键词：核心素养、NGSS评估系统、评价设计、测评理论

分类号：G623.6(初等教育)

资助基金：教育部2015年纵向课题“普通高中生物学课程标准研制”的研究成果之一

在线出版日期：2019-02-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：69-75