教育改革中的学生评价目标、角色与功能的分析

摘要：

教育改革进程中,需要重新审视学生评价的目标、角色与功能.在目标定位上,学生评价理应使甄别性目标隐形,显化辅助发展目标;在角色表征上,学生评价理应摒弃“工具”身份,实现资源角色重构;在功能厘定上,学生评价理应立足“双基”功能,完成素养功能落实.只有当学生评价完成目标、角色和功能的成功重释,学生评价才能在改革进程中实现理念与实践上下一贯的成功转型,进而发挥立体功效.

关键词：学生评价、评价目标、评价角色、评价功能

分类号：G521(中国教育事业)

在线出版日期：2019-02-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：23-28,34