为提升“阅读素养”而改进阅读教学与测试
“阅读素养”是学生为达到个人目标、增长知识、发展潜能以及参与社会活动,而理解、运用和反思书面材料的能力.它侧重于考查学生在实际生活情境中运用书面信息的能力.[1]教育部重点课题“国际阅读素养框架下的我国小学阅读教学和测试改革的实践研究”重点探讨了阅读教学能否培育阅读素养,阅读测试能否测出阅读素养以及如何改进以更好地培育阅读素养这三大问题.课题组成员经过三年多的努力,取得了一些研究成果,并达成了共识——为提升“阅读素养”而改进阅读教学和测试.
教学与测试、阅读素养、阅读教学
G640;H319.3;G712
教育部人文社会科学研究项目DHA140324
2019-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
88-92
