跨学科整合视角下的小学绘本教学设计与实施

摘要：

绘本作为一种新颖、独特的阅读文本,越来越受到关注和重视.绘本从学前进入小学,从家庭走向课堂,逐渐成为学校重要的课程资源和教学媒介.越来越多的学校陆续开设不同性质、不同目的、不同形式的绘本课,教师在进行课程设计之前,需要了解绘本的延展性与粘合性,需要把握绘本特殊的图文叙事艺术,需要分析绘本与学科教学的结合点.在跨学科整合教学的背景下,进行绘本教学时,需要确立合理的教学目标,选择具有综合性、开放性的阅读文本作为教学内容,采用适应不同学科特点的教学手段,从而促进学生全面发展,激活教师专业成长.

关键词：绘本课程、课程设计、教学手段

分类号：G623.2(初等教育)

资助基金：北京市教育科学规划课题重点项目ABA15013

在线出版日期：2018-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：88-92