非正式环境下的学习与学校课程的有效整合

摘要：

伴随着终身学习的诉求不断加强,非正式环境下的学习逐渐引起人们的关注.作为正式学习的有效补充,非正式环境下的学习以其独特的环境优势、丰富的学习资源及灵活的学习方式,成为近几年来世界各国教育领域关注的热点问题.将非正式环境下的学习融入当前学校课程,需要遵循整合性、情境性和实用性原则.其模式也是多样的,主要有活动探究模式、技术附加模式和学科整合模式.

关键词：非正式环境、学校课程、课程整合

分类号：G420(教学理论)

资助基金：北京市教育科学项目BEDA17034

在线出版日期：2018-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：59-63