“和易以思”:有效课堂教学模式的特征及其构建策略——基于学生发展核心素养培养的视角

摘要：

学生发展核心素养的培养对中小学校课堂教学提出了严峻挑战和紧迫诉求.优质高效的课堂教学毫无疑问是培养学生核心素养的最佳途径.借鉴现代有效教学理论和我国传统“和易以思”思想来构建有效课堂教学模式是适应学生核心素养培养的当务之急.“和易以思”思想是我国古代教育经典《学记》对有效课堂教学模式特征的精辟概括,它指出了有效课堂教学的三大基本特性:和谐、愉悦、启思.构建“和易以思”的有效课堂教学模式,需从建立平等和谐的师生关系、营造轻松愉悦的课堂氛围、构建启思益智的课堂教学模式几方面着手.

关键词：“和易以思”、学生发展核心素养、有效课堂教学、核心素养培养

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2018-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：56-63,94