“学生行为问题”的意义主体:基于案例的分析与阐释

摘要：

“学生行为问题”是一个较为常见的表达.然而,在日常的教育生活中,一些教师往往模糊了问题的主体属性,没有在教师面临的问题和学生遇到的问题之间作出应有区别.把握学生遇到的问题,需要在分析学生行为表现的前提下,准确地理解学生行为的意图.当学生遇到特定的问题时,教师就需要为学生提供相应的指导.有效的指导需要教师为学生提供具体的帮助,而非空泛的言辞教训.

关键词：意义主体、学生行为问题、教师的问题、学生的问题

分类号：G455(教师与学生)

在线出版日期：2018-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：5-9