教育困境源于教育质量迷失
这些年来,我国教育在取得辉煌发展成就的同时也饱受诟病,从来没有哪个领域像教育领域这样受到社会如此多的关注与议论,尤其是如此多的质疑与批评.家长日益蔓延的教育焦虑、社会持续升级的教育忧患、学者不曾停歇的教育反省、政府从未间断的教育改革……我们很难说这些都是无病呻吟!我国教育是否已经深陷困境?新时代我国教育的出路在何方呢?笔者曾在《教育困境是教育评价惹的祸吗》一书中提出”教育困境”的观点,教育困境是指我国教育一直面临着两大难题:一个是中小学生学业负担越减越重的难题;一个是著名的”钱学森之问”——”为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”的难题,这两大难题相互交织则形成了以”学业负担越重,教育质量越低”为特征的教育困境.认识与破解教育困境,是事关解决新时代人民群众对优质教育需求与教育发展不均衡不充分矛盾的大事.笔者认为,教育困境形成的主因是教育质量迷失问题.简而言之,从表面上看,教育困境是由”知识是力量”理念驱使的知识评价制度造成的;而从本质上看,则是教育质量迷失的结果.
2018-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
13-17,43
