优秀教师具有哪些价值品质?——价值情感现象学视阈下的体验研究
通过教育现象学体验研究的方法分析学生的体验描述,以价值情感现象学为理论依据,使学生心中优秀教师的品质予以呈现,并将其归为感官价值、实用价值、生命价值、精神价值、神圣价值五个从低到高的价值等级之中.从学生对教师价值品质的感受和体验来看,具有较高等级价值品质的教师对学生的影响较为持久而深刻.教师应意识到自身行为所呈现的价值内容对学生的影响,在教育教学实践中不断地、有意识地践行正向的、较高的价值,形成自身稳定的价值品质.
优秀教师、价值品质、体验研究、价值情感现象学
G451.6(教师与学生)
2017-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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