中小学生喜欢与厌恶的教师语言研究
通过调查及分析,发现当前我国中小学生通常喜欢的40句语言与6种语言类型以及厌恶的40句语言与10种语言类型.在不同性别与不同学段的中小学生之间既有共同的语言好恶,在排序及强度上也存在一些差异.中小学教师作为学生心目中的重要他人,应对学生加强人文关怀,以学生为本,从维护学生心理健康、促进学生心理发展、优化师生关系、提高教育效果等需要出发,自觉加强语言修养,在与学生交往时注意语言的扬优抑劣,尽量增加积极语言以给学生提供心理正能量,促进其身心健康发展.
教师语言、中小学生
G45(教师与学生)
2014年湖南省社会科学基金项目“全民健心工程的实施策略研究”14YBA290的成果
2017-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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