我国“幼儿园教师职业准入标准”研究

摘要：

实施幼儿园教师资格准入制度,是当前我国教师资格制度改革的重要内容,是提升学前教育质量的基本保障.实施教师资格制度改革试点前,我国幼儿园教师职业存在准入标准笼统、准入要求小学化、专业化要求低、资格认定办法不完善和资格终身化等问题.课题组在分析发达国家幼儿园教师职业准入标准、特点以及我国幼儿园教师职业准入改革动态的基础上,通过对全国六省调研,对幼儿园教师职业准入的理念、职业准入标准的建构与实施等进行了系统研究.

机标关键词：职业准入标准、教师职业准入、幼儿园教师

分类号：G615;G451.1;G726

资助基金：国家社会科学基金BHA110056

在线出版日期：2017-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：91-94