班级功能与未来的班级样态

摘要：

班级样态取决于班级功能.注重班级的社会功能,促成了科层样态、集体样态的形成.集体样态是中小学班级样态的主流,由于被功用至上的非教育功能所驱使,弊端丛生.伴随着班级的本体功能逐渐得以“回归”,班级正在朝着学习型组织方向演进.基于个体性的群体意识,班级边界被重新界定,自主性、准自治性日益凸显,教师角色综合化且重心发生转移,是班级作为学习型组织的根本特征.

关键词：未来班级、班级功能、班级样态、班集体、学习型组织

分类号：G40-059.2(教育学)

资助基金：本文为2015年度广东省中小学德育能力提升项目“中小学德育特色品牌培育”2015nlts13的阶段性研究成果之一.

在线出版日期：2017-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：22-25