中小学教师资格国家统一考试制度与小学教育专业发展

摘要：

中小学教师资格国家统一考试制度经历了萌芽、“省考”和“国考”三个阶段.“国考”笔试及面试内容未能全面、准确、客观反映出小学教育专业学生在校学习所获得的知识、技能与能力水平.“国考”制度会引起小学教育专业的课程设置调整、培养模式变化以及生源的减少.这种调整与变化不利于小学教育专业培养高素质的小学教师.为了降低或减轻这种不利影响,要么应根据有利于小学教育专业科学发展的标准改革“国考”中有关小学教师资格考试的考试科目、内容和形式,要么应直接规定只有小学教育专业毕业人员才能参加“国考”以获取小学教师资格证.

关键词：教师资格考试、考试制度、小学教育专业

分类号：G650(师范教育)

资助基金：本文为2015年度贵州省教育科学规划课题“贵州农村《义务教育语文课程标准2011年版》的实施现状研究”2015C034的阶段性成果.

在线出版日期：2017-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：68-72,76