我国初中思想品德教材使用情况的调查研究——基于10个省及自治区的调查数据

摘要：

教材质量评价应更加重视和关注使用者的感受和满意度.对自“新课程改革”以来我国编制的全部9个版本的初中思想品德教材在全国10个省及自治区的使用状况的调查表明:初中师生虽对思想品德教材在总体上认可度较高,但满意度尚有待进一步提升;在对教材的不同评价维度上,师生之间、城乡之间、不同地区之间存在着不同程度的差异,满意度表现各不相同.提高教材质量,提升师生满意度,需增强教科书对教与学的适应性、实现基于地域差异的教科书编写、完善课程标准等纲领性文件、提升教师专业素养.

关键词：思想品德教材、教材评价、教材满意度

分类号：G62(初等教育)

资助基金：本文为首都师范大学首都教育发展协同创新中心2014年重点招标课题“初中思想品德教科书的发展现状与趋势研究”、中国教育科学研究院2014年度公益基金重点课题“初中思想品德教材使用情况的调查研究”GY2014XDY31的成果.

在线出版日期：2016-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：50-55