新政策背景下特岗计划的实施现状与建议
2015年,我国公布了《乡村教师支持计划(2015-2020年)》,同时也迎来了特岗计划实施的第十个年头.在新的政策背景下,通过对吉林省新聘特岗教师进行调查发现:《乡村教师支持计划(2015-2020年)》吸引了更多特岗教师愿意到乡村学校工作;大多数新聘特岗教师是比较优秀的本科毕业生;特岗教师主要受到“服务期满后的编制”“支援农村教育”“工作地点离家近”这三个因素的吸引;特岗教师的岗前培训内容总体上符合他们的期待,但是在培训的时间、形式和针对性上还需进一步完善;多数特岗教师十分认可这一岗位,但希望工资待遇、考研、再就业方面能获得必要的保障和支持.根据研究结果与发现,提出以下几方面的建议:一是调整招聘准入门槛,提升特岗教师队伍的整体水平;二是凸显特色、照顾差异,提高特岗教师培训的适切性;三是逐步完善政策设计,免除特岗教师的后顾之忧;四是凝聚共识形成合力,全面提升特岗计划的吸引力.
乡村教师支持计划、特岗计划、特岗教师
G40-011.8(教育学)
本文为教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“城镇化背景下我国义务教育改革和发展机制研究”13JZD043的成果之一.
2016-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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