“积极心理学”的跨文化研究进展及其对教育人类学的启示

摘要：

“积极心理学”是一种年轻的心理学研究取向,通过对近十年来“积极心理学”中跨文化研究文献的综述,发现“积极心理学”与当今教育人类学发展的新精神是相通的:“积极心理学”在研究范围上,加强了跨文化的比较研究;人类学所重视的跨文化视角在“积极心理学”中已经产生出越来越多的成果.教育人类学作为我国教育学科中新兴分支学科,“积极心理学”对其发展与革新有重要启示:“积极心理”是中国教育人类学研究的新生长点.

关键词：积极心理学、跨文化研究、教育人类学

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2015-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：73-76