论学习化评估的缘起、原理与方法

摘要：

传统课堂学习评估中,教师评估几乎完全替代了学生评估.受到学习型社会的多重推力,同时吸纳了形成性评估、学习性评估和学习为本评估的精华,学习化评估应运而生.学习化评估(assessment as learning)的核心是以学生为评估主体,学习与评估一体化,培养具备元认知和评估素养的终身学习者.学习化评估已经形成了一系列有效的方法策略,学生投入评估,通过分析学习状态、制定学习目标、监控学习过程、负责学习活动等途径,逐步成长为独立评估者和自主学习者.

关键词：学习化评估、学习性评估、学习为本评估

分类号：G40-058.1(教育学)

资助基金：广东省教育科研“十二五”规划2011年度研究项目“卓越型名牌学校文化建构的行动研究”2011TJK203;广东省教育科学“十二五”规划2011年度教育信息技术研究项目“网络环境下促进学生多元发展的个性化学习模式与策略研究”11JXN033的中期成果之一

在线出版日期：2015-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：48-54,70