10.3969/j.issn.1009-718X.2014.11.005
有效教学策略的实践特征分析
以某一学校教师提出的有效教学策略为样本,采用内容分析的方法,研究教师在教学实践中是怎样运用、体现、转化有效教学的基本理念的.研究发现,教师高度关注如何提升教学的有效性,他们提出的有效教学策略存在“认知参与”“技能形成”“参与兴趣偏好”及“外控动机调节”的实践特征.
有效教学、教学策略、高认知、高参与
G42(教学理论)
2014-12-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共8页
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