高中生学业求助能力与学习成绩相关性分析——基于对化学学科学生学业求助的实证研究

摘要：

学业求助能力是一种非常重要的学习能力.研究证明,学业求助能力的评价所包括的五个维度即学业求助意识、求助条件感知、求助结果实施、求助结果达成和求助结果调试均与学生学习成绩相关性显著.培养学生的学业求助能力的主要策略包括:形成正确的求助认识,提高学业求助意识;营造民主的课堂氛围,减轻求助心理负担;传授实用的求助策略,提高学业求助成效.

关键词：学业求助能力、学习成绩、化学教学

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2014-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：55-60,71