中小学生“减负”的症结与出路

摘要：

过去的十多年,中小学生“减负”问题一直是社会各界关注的热点话题.20世纪90年代末,中小学生书本多、课程多、作业多、考试多、补习多、竞赛多等成为我国基础教育的突出问题,导致中小学生背负了沉重的学习负担和精神负担,身心健康受到影响,创新精神、实践能力的培养被忽视,“应试教育”也因此成为众矢之的.“减负”一时间成了社会各界关注的焦点.2000年1月7日,教育部在北京市召开减轻中小学生过重负担工作电视会议,要求各级教育行政部门和学校切实转变教育观念,树立实施素质教育的思想,切实减轻中小学生过重的负担.

机标关键词：中小学生、减负、转变教育观念、实施素质教育、能力的培养、应试教育、学习负担、行政部门、身心健康、精神负担、基础教育、各级教育、电视会议、创新精神、教育部、北京市、作业、学校、思想、书本

分类号：G42;TM7

在线出版日期：2014-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49