促进学生认识发展的单元整体教学——以化学教学为例

摘要：

促进学生认识发展的教学是将科学知识转化为学生科学认识的教学,是比基于知识获得更高层次的教学.单元整体教学是实现教学目标多元化、教学方式多样化、实施整合教学的有效策略.在探讨促进学生认识发展的教学和单元整体教学的核心思想的基础上,分析促进学生认识发展的单元整体教学的特点及其教学设计的核心,结合案例探讨单元整体教学的主要教学策略.

关键词：认识发展、单元整体教学、教学设计、教学策略、化学教学

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：全国教育科学规划教育部青年专项课题“促进学生认识发展的科学教学范式研究”EHA120374的成果

在线出版日期：2014-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：63-68,76