公民教育的边界——公民教育与相关概念的辨析

摘要：

开展公民教育研究,首先要面对公民教育边界问题,即厘清公民教育与相关概念的关系.公民教育和道德教育、人权教育、价值教育密切相关,公民教育和道德教育都关涉人的道德养成,公民教育和人权教育都关涉人的权利意识的形成,公民教育和价值教育都负载着培养现代人的价值理念的重任；但公民教育和它们在产生时间、目的、内容等方面都存在着本质的不同,从而构成了公民教育明显的边界.

关键词：公民教育、道德教育、人权教育、价值教育

分类号：G40(教育学)

资助基金：2010年度教育部人文社会科学青年基金项目“新疆地区青少年公民意识及其培养研究”10YJC880098;2009年度教育部人文社会科学青年基金项目“跨界民族地区族群认同与国家认同研究——以新疆地区为例”09YJCXLX020;新疆维吾尔自治区人文社会科学重点研究基地项目“民族心理融合的社会心理模型”XJEDU020312C01

在线出版日期：2014-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：12-18