邹平教育模式及其对当前乡村学校发展的文化意蕴

摘要：

邹平教育模式是近代中国乡村建设运动中一次中西方文化的交融,也是梁漱溟新儒学思想的践行,其实质是一场乡村文化重建的尝试.它促进了知识分子由城市向乡村流动,抑制了对西方文化的盲目崇拜,缔造了以道德精神为基础的新的乡村文明,对当时乡村学校文化产生了深远的影响.在我国城乡教育一体化背景下,当前乡村学校建设要突出知识分子的引导功能,重视传统文化可持续发展的意义,强化道德精神的辐射与熏陶作用,彰显邹平教育模式的现实文化意蕴.

关键词：邹平教育模式、新儒学思想、城乡教育一体化、乡村学校发展

分类号：G40-055(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学规划2011年度项目"城乡教育一体化进程中乡村学校文化适切性问题研究"11YJA880036;2012年度项目"义务教育均衡发展策略研究"12YJA880068

在线出版日期：2013-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：36-40