10.3969/j.issn.1009-718X.2013.08.009
“委托-代理”关系视域下的学校变革:问题及策略
“委托-代理”理论已成为现代企业组织及其他社会组织治理的重要逻辑起点.学校作为一种特殊的社会组织,其现有的“委托-代理”关系呈现为一种复杂的多层级“委托-代理”关系样态,在学校变革情境中,这种复杂的多层级“委托-代理”关系很容易产生各种制约学校变革绩效的问题,如机会主义行为、败德行为和寻租行为等.基于此,学校变革权“委托-代理”关系的再设计,即构建两层级、多主体的学校变革权“委托-代理”关系,以及发挥监督-激励机制的制衡作用,成为当前提高学校组织变革绩效的重要策略选择.
"委托-代理"关系、学校变革权、监督-激励机制
G47(学校管理)
全国教育科学规划2012年度教育部青年项目"高等职业教育质量评估机制研究"EJA120401
2013-10-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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