实践·实践哲学与教育——教育哲学学术委员会第16届学术年会综述

摘要：

2012年10月27-28日,中国教育学会教育学分会教育哲学学术委员会第16届学术年会在北京召开,230余位专家、学者和媒体代表与会,围绕"实践·实践哲学与教育"主题,聚焦以下四个方面的议题.
一、何谓教育实践
对教育实践的理解,一直是教育学者探讨的基本问题.专家、学者从不同角度讨论关于教育实践的问题.
金生鈜教授的《教育何以是人的最高形式的实践》一文从实践哲学的角度,对教育实践的品质与地位进行论证.该文提出教育实践的目的与行动自身是同一的,即教育实践是人类追求美好品质和美好生活的根本方式,是为了人的完善和生活的美善.

机标关键词：实践哲学、教育哲学、学术委员会、教育实践、教育学者、专家、学术年会、美好品质、美好生活、教育学会、根本方式、主题、中国、议题、媒体、论证、地位、北京

分类号：G40;G64

在线出版日期：2013-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：79-80