10.3969/j.issn.1009-718X.2013.02.005
课堂教学中学生价值理性的培育
在价值多元的今天,价值理性在价值选择和价值实践中的重要性日益凸显.但是,在以往的价值教育研究中,价值理性问题在一定程度上被忽视,课堂教学实践中学生价值理性的培育问题也没有引起足够的重视.在梳理学术界现有理论基础之上,将价值理性界定为“价值合理化的形式与能力”,包含价值选择理性与价值实践理性两个维度的内容,并提出在课堂教学中通过对比和质疑的路径来培育学生的价值理性.
价值理性、课堂教学、价值理性培育
G420(教学理论)
2013-04-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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