课堂有效教学:内涵、特征及构成要素

摘要：

有效教学是课堂教学质量的一种理想追求,也是当前教学改革的核心思想.在梳理以往有效教学理论的基础上,对有效教学的内涵、特征及构成要素等方面进行探讨.课堂有效教学最主要的特征是:注重课堂教学的发展功能,创新课堂教学模式；关注动态教学,实现课堂的预设与生成的平衡；营造积极课堂气氛,变革教学方式；聚焦学生成长与进步,减轻学生负担.实现课堂有效教学的前提是教的有效,而追求的目标是学得有效.因此,教的效率和学的效果是课堂有效教学最关键的构成要素.

关键词：有效教学、课堂有效教学

分类号：G420(教学理论)

资助基金：2010年教育部人文社会科学规划基金项目"课堂有效教学的教师行为研究"10YJA880003

在线出版日期：2013-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：12-17