失落与回归:农村学校校本课程开发的现实困境及应然走向

摘要：

农村学校作为地区文化中心,是新农村文化建设的重要载体.校本课程开发是农村学校发挥文化引领作用的重要平台.目前农村学校校本课程开发存在目标迷失、价值游离、专业失范与评价缺位等问题.农村学校校本课程开发应立足新农村文化建设,在教育主管部门指导与支持下,构筑农村学校办学特色,推动农村学校校本课程自身改进,实现农村教师专业发展,促进学生个性成长.

关键词：农村学校、校本课程开发、新农村文化建设

分类号：G423.07(教学理论)

资助基金：全国教育科学“十一五”规划课题“乡村学校服务新农村文化建设研究”BHA100055;浙江省2010年研究生创新计划项目阶段性成果

在线出版日期：2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：55-59