论学校教研方式的转变

摘要：

我国学校教研具有较长的历史,在发展过程中学校教研方式也发生了很大改变.但在新课程改革的背景下,学校教研方式在内容和形式等方面仍存在诸多问题,亟待转变.在转变过程中,需要系统变革学校教研的主体、内容与形式,可采用问题跟进式教研、教与学的课例研究、小课题研究等策略,真正实现学校教研服务于教育教学,促进教师专业化发展.

关键词：学校、学校教研、学校教研方式

分类号：G428(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金教育学重点课题“以科学发展为主题转变教育发展方式研究”AFA110001阶段性研究成果

在线出版日期：2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：28-31