10.3969/j.issn.1009-718X.2011.08.012
课堂教学等待艺术探微
学生的发展需要“等待”,教学等待艺术是“不确定性”在教学中的体现.课堂教学等待艺术有利于教师控制课堂教学节奏,促进学生思维的发展,树立学生的自信.教师运用课堂教学等待艺术要遵循适时性、适度性和伴随性原则;教师应树立积极的教学理念,保持清晰的教学思路,具备良好的教学预测和调控能力.
课堂教学、课堂教学等待艺术、教学策略
G42(教学理论)
全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“教学美学的理论建构”DAA080039;江苏省教育科学“十一五”规划课题“新课程课堂教学艺术研究”D/2008/01/117
2012-06-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
46-49