情境学习理论视野中的考试:原理与策略

摘要：

当前的考试模式因很难考查学生对知识的深层理解和他们的能力水平而受到广泛批评.依据情境学习的理论,有效的考试应聚焦于知识的情境性意义以及考生解决实际问题的能力.为此,要将考查的知识点转化为事件,为知识提供应用的情境,提出的问题应具有情境性,同时应制定合理的评分标准,并广泛运用现代教育技术等手段.

关键词：情境学习、考试、情境性意义

分类号：G40-058.1(教育学)

资助基金：全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题“职场学习与职业教育人才培养模式的创新研究”DJA090262

在线出版日期：2012-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：49-54