课堂上,你和学生有默契吗?

摘要：

一次听一年级的汉语拼音课,教师在组织学生读一组复韵母的时候,一边做手势一边说着“一、二、三、四”,这是什么意思呢?正当我疑惑的时候,学生们却心领神会,以小组为单位按教师的要求兴致盎然地读了起来.教师每变化一个手势,学生就跟着变化一种读法,听课的教师看不懂授课教师的指令,听到学生的朗读之后才明白,当时不禁为师生间这种默契的配合叫好.在这个教学环节中,教师与学生之间已经形成了一种默契,只要教师一说一指,学生就能心领神会,知道该做什么、怎么做,不需要教师再费时费力地去解释.

机标关键词：课堂上、授课教师、学生、手势、教学环节、汉语拼音、组织、指令、韵母、听课、朗读、读法

分类号：G63;TP3

在线出版日期：2012-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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