高中多样化发展的政策与策略

摘要：

促进基础教育均衡发展是我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中最重要的任务之一.基础教育“均衡发展”之所以重要,是因为它涉及理论、法律、政策、历史和社会现实等诸多复杂问题,其中最为突出的便是教育均衡发展与学校特色发展的关系问题,特别是在普通高中阶段.从理论上讲,教育均衡发展问题属于规范性命题,强调的是合法性,其上位标准是教育公平.学校特色发展问题属于规律性命题,强调的是合理性,其上位标准是适应学生个性发展.从历史的角度看,义务教育首先要解决均衡发展问题,之后进入学校特色发展的高级阶段.而普通高中教育由于其在一些地区已经成为普及教育的组成部分,因此其发展过程中长期同时承载两个阶段的任务:一方面要像义务教育学校一样强调均衡发展,以为国民提供公平的受教育条件;另一方面则要比义务教育学校更加强调每所学校的特色发展,以为学生提供适应个性发展的受教育环境.

机标关键词：普通高中教育、多样化发展、教育均衡发展、特色发展、义务教育学校、学校特色、发展问题、基础教育、学生个性发展、中长期、受教育条件、规律性命题、改革和发展、社会现实、普及教育、历史、理论、教育环境、教育公平、规划纲要

分类号：G40;G4

在线出版日期：2012-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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