课程改革中教师的教学哲学及其生成

摘要：

教师的教学哲学是教师对其课程教学生活中的教学现象、教学方法、教学行为及其体系背后的理论基础和核心构成等整体关系的理解与认识。审视和反思教师既有的教学哲学,培育并重构与新课程改革相适应的教师教学哲学,是推进课程改革和教师自身在改革中获得持续发展的现实需求。

关键词：教师、教师教学哲学、课程改革、“预成论”

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：66-69