我国新课程改革的形式主义倾向批判

摘要：

新课程改革自实施以来,在取得成绩的同时,也存在着诸多不可避免的问题：从理念到实施、由理论研究至政策执行,层层渗透着形式主义的不良倾向。正视新课程改革已经产生的美好现实,直面新课程改革中渐出水面的问题,理解改革本身所具有的无可选择性,实为杜绝形式主义不良倾向和对待新课程改革的恰当态度。

关键词：新课程改革、课程改革、课程理念、课程实施、课程政策

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：9-11