改革开放30年后对教育研究基本范式的反思

摘要：

改革开放30年来，中国的教育研究走过了不平坦的道路，取得了丰硕的成果。但对教育研究基本范式的反思表明，我国未来的教育理论研究还应注意一些倾向，特别应关注教育研究自身对研究基本范式的原则要求，使其未来的发展更加规范，更适合我国教育的特点和人类教育的规律，更能对我国教育实践给予有益的指导。

关键词：教育研究、教育科学研究、教育科学研究范式

分类号：G40-03(教育学)

在线出版日期：2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：10-12