10.3969/j.issn.1009-718X.2010.08.002
正确认识新课程改革的理论基础及其价值取向
新一轮基础教育课程改革的理论基础问题成为近年来课程研究中的“热点问题”,但相关研究对新课程改革理论基础的理解多有误解或曲解。要澄清与消除这些误解或曲解,就要有正确的历史观与发展观,有广阔的视野和“融通”的意识,有大智慧,要将现代性和后现代性整合起来,全面理解新课程改革新的理论基础。
新课程改革、基础教育、后现代课程观
G423.07(教学理论)
2011-09-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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