"游戏式教学"的教育学批判

摘要：

@@ 一、反思教育学界的游戏
研究游戏的历史源远流长,但游戏进入教育研究的视野也只是19世纪的事情.[1]虽然在我国古代就有丰富的关于儿童游戏的文献记载,遗留下来相当数量的有关游戏的绘画作品和标识游戏活动的图形,但将游戏作为特定对象进行系统的理论研究和实践考察则起步很晚,仔细算来也只是近二三十年的事情,而且到目前为止还远远不够成熟和完善.

机标关键词：游戏式教学、教育学、批判、游戏活动、文献记载、特定对象、理论研究、教育研究、绘画作品、儿童游戏、系统、图形、视野、世纪、史源、实践、考察、古代、标识

分类号：G63;G43

在线出版日期：2010-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-27,31