10.3969/j.issn.1009-718X.2009.08.020
教师专业发展背景下学校教研组改进构想
我国中小学校的教研组天然地具有促进教师专业发展的功能,但在运行过程中,其缺陷也日益凸显,严重制约了其功能的发挥.在分析教师专业发展背景下教研组的功能及其存在问题的基础上,借鉴国外"同伴互导"的经验,提出改进我国教研组的构想.
教研组、同伴互导、教师专业发展
G451(教师与学生)
2010-03-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
72-75
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10.3969/j.issn.1009-718X.2009.08.020
教研组、同伴互导、教师专业发展
G451(教师与学生)
2010-03-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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