预测-观察-解释——一种基于现代教育研究的演示策略

摘要：

演示实验是科学课堂教学中的重要组成部分,如何提高演示实验的教学效果是人们一直关注的课题.预测-观察-解释(POE)是由勘察学生理解科学的研究方法演化而来的、建立在"观察渗透理论"哲学观念和建构主义、前概念、概念转变等教育理论基础之上的新型演示策略.这种演示策略的教学效果与传统的演示策略相比,具有明显的优越性,解读POE演示策略,可以促进演示实验和探究教学的开展,为有效地实施科学教学提供启示.

关键词：演示实验、预测-观察-解释(POE)、建构主义、前概念、概念转变

分类号：G424.31(教学理论)

资助基金：北京师范大学物理系"师范教育特色专业建设和免费师范生教育实践研究与基地建设"项目成果

在线出版日期：2009-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57