由"三好学生"存废之争引发的思考

摘要：

"三好学生"存废之争有着它特殊的历史发展脉络,在其或存、或废、或改的争论背后,反映了人们在评价观上从单项评价转向综合评价,在学生观上从强调"抽象的人"到关注"具体个人",在制度观上从神化制度权威到彰显制度意识的过程.

关键词：三好学生、评价观、学生观、制度观

分类号：G455(教师与学生)

在线出版日期：2009-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-13