制度化教育下的教育公平诉求——对基础教育公平的事理分析

摘要：

基础教育是国民教育的起点,具有全局性、先导性的特征,基础教育公平是社会公平的起点和关键,然而制度化教育的特性成了实现教育公平的羁绊.分析制度化教育过程中,基础教育阶段的教育制度、学校管理和教学行为中所凸显的有违于教育公平的种种表现,寻找变革制度化教育的改良措施,力求实现教育公平的最大化.

关键词：制度化教育、教育公平、基础教育

分类号：G40-011.8(教育学)

资助基金：浙江省2009年度教育规划课题"教育公平理念下基础教育和谐课堂的研究"SC94

在线出版日期：2009-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：9-12,38