一位县级中学校长的精彩与无奈——教育人类学口述史研究

摘要：

以口述史方式,运用教育人类学的观点解读一位县级中学校长教学与管理的经历,着重从治校之方、危机事件、纠纷处理、行政两难等方面呈现其自述.试图通过这一方式,展开微观架构和分析,引发读者以中学校长的身份,思考现行教育体制运行过程中不断出现的新问题.

关键词：教育人类学、口述史、民族志、中学校长、教育管理、教育体制

分类号：C912.4(社会学)

在线出版日期：2008-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：28-33,60