青少年情感体验缺失的发展心理学研究
通过对当今青少年群体在家庭、学校和社会中的心理与行为表现的反思,提出并阐释在青少年群体中表现日益严峻的情感体验缺失这一概念.结合新课程改革强调的三维教育目标,分析青少年情感体验缺失的原因,提出改善这种现实的应对途径.
发展心理学、青少年、情感体验缺失、课程改革、三维教育目标
G44(教育心理学)
2006-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
55-58
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发展心理学、青少年、情感体验缺失、课程改革、三维教育目标
G44(教育心理学)
2006-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
55-58
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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