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数学课程与教学改革中的"困境"与"解径"

引用
对一线教师在教学实践中感到很困惑的"学与教的内容如何选择"、"学与教的方式如何运用"以及"学与教过程中的师生关系如何定位"问题进行分析梳理,寻求走出教育教学"困境"的"解径".

数学教学、数学教学观念、数学教学改革

G633.6(中等教育)

2006-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

39-42

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教育科学研究

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2006,(1)

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