数学课程与教学改革中的"困境"与"解径"

摘要：

对一线教师在教学实践中感到很困惑的"学与教的内容如何选择"、"学与教的方式如何运用"以及"学与教过程中的师生关系如何定位"问题进行分析梳理,寻求走出教育教学"困境"的"解径".

关键词：数学教学、数学教学观念、数学教学改革

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2006-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42